一、专业名称及代码

助产( 630202)

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

三、基本修业年限

三年

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向医学领域，能够从事产房助产、产前产后护理，并可在各级综合性医院、妇幼保健院的门急诊、手术室、社区健康服务中心从事护理及母婴保健工作的复合式创新型高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。

1.素质

1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

2.知识

1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

2）掌握基础医学知识；掌握顺产接生操作知识、异常分娩的识别及简单处理知识；掌握内科、外科、妇产科、儿科等病人的基本护理知识；掌握母婴保健基本知识。

3.能力

提升学生专业核心能力和就业能力；学生自主选择跨界复合学习，培养自主学习能力和综合素养，提升学生职业生涯拓展能力；强化职业素养与身心健康训导，提升学生幸福生活创造能力。

1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

3）具备团队合作能力；

4）专业能力：掌握孕期检查的程序和步骤；掌握正常分娩接生的程序及操作；掌握异常分娩的典型表现和初步的处理能力；掌握母婴保健基本知识；掌握内科、外科、妇产科、儿科等病人的基本护理。

六、课程设置

（一）公共基础课程

我校的公共必修课程开设《思想政治理论》、《创新思维》、《应用文写作》（或《大学语文》）、《公共外语》、《计算机应用》（或《人工智能应用》）、《体育与健康》、《大学生心理健康教育》、《大学生职业规划与就业指导》、《军事理论与训练》等课程，旨在加强思想品德、职业道德和中华传统文化教育，把培育和践行社会主义核心价值观融入人才培养全过程，培养具有专业技能与工匠精神的技术技能人才。

（二）专业课程

1．专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。

1）专业基础课程（6-8门）：人体生理学、人体解剖学、生物化学基础、护理用药基础、疾病学基础、护理学基础

2）专业核心课程（10门左右）：健康评估、内科护理学、外科护理学、产科技术、妇科护理学、儿科护理学

2．专业核心课程和主要教学内容与要求

3．实践性教学环节

学生在校期间安排2次助产见习，见习内容主要为临床各科室护理操作、产前检查流程、产房顺产接生、产后护理等。第3学年为顶岗实习，学生在医院完成为期36周的顶岗实习，在临床各科室进行护理实习，在产房进行顺产接生实习。

4．相关要求

学生第1、2学年完成所有在校课程的学习，由专业评估确认具备临床实习资格后，方可进入顶岗实习。

七、学时安排

八、教学进程总体安排

总学时为2430学时，每16 学时折算1 学分。

见附表一、二。

九、教学基本条件

（一）师资队伍

1．队伍结构：助产专业团队、基础教研室团队、护理专业团队共同协作完成专业课的教学，并配备有助产专业实训员1名，保证助产实训的顺利进行。

2．专任教师：助产专业现有专任教师3人，其中副教授1人，讲师2人；博士1人、硕士2人；全部具有双师资格，并拥有5年以上产科临床工作经验。

3．专业带头人：单莉莉，医学博士，副主任医师，副教授，拥有10余年妇产科临床工作经验，在国内外期刊上发表论文10余篇，专注教学，热爱学生。

4．兼职教师：拥有校外兼职教师10余人，很好的配合教学工作的开展。

（二）教学设施

1．专业教室基本条件：能够进行多媒体教学，活动或固定桌椅满足教学需求。

2．校内实训室基本要求：能够进行多媒体教学，实训室拥有产床、分娩模拟模型、骨盆

模型、仿真新生儿、妇科检查模型、人流模型等多样化的教具，能够满足教学需求及学生实

训需要。

3．校外实训基地基本要求：能够进行多媒体教学，基地拥有产床、分娩模拟模型、骨盆模型、仿真新生儿等适量教具，满足实训教学需求；拥有一批能够指导学生实训的教师。

4．学生实习基地基本要求：拥有一批能够指导学生实习的教师，医院的门诊量、分娩量 能

够满足助产专业学生实习需求。

5．支持信息化教学方面的基本要求：校园覆盖无线网络，所有多媒体教室能够进行录课，并满足在线学习的需要。

（三）教学资源

1．教材选用基本要求：选用全国高职高专专用教材，人民卫生出版社出版。

2．图书文献配备基本要求：校级、院级两级图书馆提供丰富的医学类书籍与期刊，供学生使用。

3．数字教学资源配置基本要求：校园内有机房，图书馆配备电脑，并开通网络，供同学们通过网络学习知识、查阅文献，以及线上教学的开展。

十、质量保障

（一）学校和二级学院建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

（二）学校、二级学院加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

（三）学校建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

（四）专业教研组织充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

十一、毕业要求

注：1.以讲座形式,结合思想政治理论课安排 “形势与政策”教学，计1学分。

2.利用网络教学平台，以自主学习+辅导课方式，开展“信息资源检索”教学，计1学分。

3.主要结合军训开展“安全教育”，计1学分。